Die Projektmethode - Herausforderung oder lästiges Übel?

Simple item page
bibb.id143946
dc.contributor.authorSteinhart, Annelore [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:45:33Z
dc.date.available2018-12-17T17:45:33Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDer Beitrag skizziert die Projektmethode in ihrem historischen Kontext, arbeitet ihre Komponenten und Merkmale sowie ihre Funktion als idealer Curriculumprozess heraus und geht aus der eingangs historischen Perspektive auf die Anwendung der Projektmethode heute ein. Der Artikel endet mit einem Blick auf die Herausforderungen, die sich der Projektarbeit durch die Anforderungen der beruflichen Bildung und die Forderungen des lebenslangen Lernens stellen: das Ineinanderfließen von Qualifikation und Kompetenz. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 51-61
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752963
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume58 (2010), H. 1
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherProjektmethode
dc.subject.otherProjektunterricht
dc.subject.otherProjekt
dc.subject.otherHistorische Entwicklung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherKaufmännische Ausbildung
dc.titleDie Projektmethode - Herausforderung oder lästiges Übel?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

58 (2010), H. 1