Kompetenz für eine inklusive Berufsausbildung?
| bibb.citedinbibb | Zitation von einer BIBB-Publikation | |
| bibb.id | 181114 | |
| dc.contributor.author | Langner, Anke [Verfasser] | |
| dc.contributor.author | Niethammer, Manuela [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T20:02:49Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T20:02:49Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | "Die Diskussionen um die Rahmenbedingungen, die Umsetzung von Inklusion in der Schule und die notwendigen Kompetenzen der Lehrer_innen werden seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) zunehmend expliziter auch im Kontext beruflicher Bildung geführt. Der Beitrag diskutiert Ergebnisse einer Erhebung zu den Haltungen und dem Kompetenzempfinden von Lehrer_innen an Berufskollegs. Die Analyse des Kompetenzempfindens basiert auf einer empirischen Erhebung der Universität Köln zusammen mit der Bezirksregierung Köln im Jahr 2011 mit 2050 Lehrer_innen, davon 125 am Berufskolleg tätige." (Autorenreferat; BIBB-Doku) | |
| dc.format.extent | S. 12-14 | |
| dc.format.illustration | Literaturangaben | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765893 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog | |
| dc.relation.ispartofvolume | 71 (2017), H. 166 | |
| dc.subject.classification | S 3.1 Berufsbildende Schulen | |
| dc.subject.classification | P 3.2.3 Lehrer | |
| dc.subject.classification | I 2.1.2.6 Nordrhein-Westfalen | |
| dc.subject.other | Berufskolleg | |
| dc.subject.other | Berufsschullehrer | |
| dc.subject.other | Inklusion | |
| dc.subject.other | Einstellung | |
| dc.subject.other | Kompetenz | |
| dc.subject.other | Selbsteinschätzung | |
| dc.subject.other | Nordrhein-Westfalen | |
| dc.title | Kompetenz für eine inklusive Berufsausbildung? | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |