Lernkulturwandel : Selbsterneuerung der Professionalität in Organisationen beruflicher Weiterbildung

Abstract

Im Projektverbund 'Neue Lernformen zur Mitarbeiterentwicklung - Weiterbildner lernen selbstorganisiertes Lernen' im Rahmen des Forschungsprogramms 'Lernkultur Kompetenzentwicklung' wurde eine Konzeption 'Kompetenzorientierte Lerngestaltung' entwickelt. In den Blick genommen wurden damit einrichtungsinterne Prozesse der Personalentwicklung als Voraussetzung für die Entwicklung von kompetenzförderlichen Leistungsangeboten und einer adäquaten Unternehmenskultur. Das entwickelte Konzept verfolgt den Ansatz einer SOL-basierten Lernkultur zur Professionalisierung von Weiterbildnern. Personalentwicklung durch selbstorganisiertes Lernen (SOL) wird dabei als ein ergebnisoffener Prozess aufgefasst. Wesentliche Elemente einer so verstandenen Personalentwicklung sind authentische Entwicklungsaufgaben als Lerngelegenheiten, organisationsinterne Promotoren, Lernbegleitung von ergebnisoffenen Entwicklungsaufgaben, ganzheitliche Wirkungen im System der Organisation und eine von SOL getragene Lernkultur. Im Rahmen des Projekts wurde eine Handreichung für die Lernpraxis erarbeitet. Die Einzelbeiträge analysieren die Projektergebnisse aus den Perspektiven des Programmbereichsmanagements, der wissenschaftlichen Begleitung und der Teilprojekte. (BIBB-Doku) Inhalt: AULERICH/FISCHER: Handlungsräume als empirische Basis; FISCHER: Der "Konzeptionelle Arbeitsraum" als Instrument zur Validierung subjektiver Theorien in Kompetenzentwicklungsprozessen; KEISER: Personalentwicklung als arbeitsintegrierte und prozessorientierte Kompetenzentwicklung; HINZ/GARZ: "Shift of Mind" - Bewusstseinswandel und innovative Gestaltungskompetenz. Zukünftige Entwicklungen erkennen, befördern und entstehen lassen; SCHICKE: Organisationsgebundene Professionalitätsentwicklung als organisierter change of practice. (BIBB-Doku)