Vernachlässigt die wissenschaftliche Pädagogik den Praktiker in der beruflichen Ausbildung?

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bibb.id116656
dc.contributor.authorPoschardt, Dieter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:29:21Z
dc.date.available2018-12-17T14:29:21Z
dc.date.issued1989
dc.format.extentS. 113-121
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/734020
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Berufserziehung : W & B
dc.relation.ispartofvolume41 (1989), H. 4
dc.subject.classificationG 1.2.3.2 Anforderungen & Bedarfe
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationP 3.2.1 Ausbilder
dc.subject.classificationG 2.5.4 Qualifizierungs- & Ausbildungskonzepte
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationS 2.1.2 Berufsbildungsförderungsgesetz (BerBiFG)
dc.subject.classificationT 4.2 Psychologie
dc.subject.otherQualifikationsdefizit
dc.subject.otherAusbildung
dc.subject.otherAusbilder
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherQualifizierung
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherFörderung
dc.subject.otherPädagogische Psychologie
dc.titleVernachlässigt die wissenschaftliche Pädagogik den Praktiker in der beruflichen Ausbildung?
dc.typeText

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41 (1989), H. 4