Learning Outcomes als konzeptioneller Ansatz in der Berufsbildung : Anmerkungen zu ESCO im Licht der NVQ-Reformerfahrungen Englands

Kuhlee, Dina [Verfasser]; Winch, Christopher [Verfasser]

Learning Outcomes als konzeptioneller Ansatz in der Berufsbildung : Anmerkungen zu ESCO im Licht der NVQ-Reformerfahrungen Englands

bibb.id	779331
dc.contributor.author	Kuhlee, Dina [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Winch, Christopher [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2021-09-13T12:31:34Z
dc.date.available	2021-09-13T12:31:34Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	„Auch das aktuelle Klassifikationsinstrument zur Förderung der europaweiten Vergleichbarkeit von beruflichen Kompetenzen und Qualifikationen ESCO (European Taxonomy of Skills, Competences, Qualifications and Occupations) greift auf Learning Outcomes als einen wesentlichen Gestaltungsansatz zurück. Vor diesem Hintergrund diskutiert der vorliegende Beitrag Learning Outcomes als konzeptionellen Ansatz in der beruflichen Bildung. Dabei werden insbesondere die Erfahrungen Englands mit der Einführung der Learning Outcome-basierten National Vocational Qualifications (NVQs) reflektiert und konzeptionelle Ähnlichkeiten dieses Ansatzes zu europäischen Ansätzen wie im Fall von ESCO verdeutlicht.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.format.extent	Seite 47-49	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/779331
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Band	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume	75 (2021), H. 190
dc.subject.classification	S 2.3 Berufsbildungspolitik	de
dc.subject.classification	I 2.2 Europa	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	EU-Bildungspolitik	de
dc.subject.other	ESCO	de
dc.subject.other	Klassifikation	de
dc.subject.other	Berufsbildungssystem	de
dc.subject.other	Lernergebnisorientierung	de
dc.subject.other	Europäische Union	de
dc.subject.other	England	de
dc.title	Learning Outcomes als konzeptioneller Ansatz in der Berufsbildung : Anmerkungen zu ESCO im Licht der NVQ-Reformerfahrungen Englands	de

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