Bildungsstandards - Standardbildung? : Zur Konzeption und Implementierung nationaler Bildungsstandards - Implikationen für die Berufsbildungspolitik und -forschung

Abstract

Der Beitrag befasst sich mit der Konzeption und Umsetzung nationaler Bildungsstandards in Bezug auf die Berufsbildungspolitik und Berufsbildungsforschung. Er gliedert sich in zwei Teile: Im ersten Teil werden zunächst ausgehend von der in der Allgemeinbildung realisierten Standardkonzeption (Klieme-Expertise) die sich daraus für die Berufsbildung ergebenden Implikationen aufgezeigt. Im Anschluss daran wird die Übertragbarkeit der Klieme-Standards auf das berufliche Bildungswesen untersucht. Abschließend werden, unabhängig von den Maßgaben der Klieme-Expertise, Anregungen für die Entwicklung von Kompetenzstandards speziell für den Kernbereich der deutschen Berufsausbildung, das duale System, gegeben. Im zweiten Teil werden die sich in ersten Umsetzungsversuchen abzeichnenden Risiken des Standardisierungskonzepts der KMK sowie generelle Schwierigkeiten bei der Implementierung der nationalen Bildungsstandards erörtert und Konsequenzen für mögliche ähnliche Reformbestrebungen im berufsbildenden Bereich abgeleitet. (BIBB-Doku)