Multimediale Lernprogramme und telematische Lernarrangements : Einführung in die didaktische Gestaltung

Abstract

Die zentrale Frage dieser Untersuchung ist: Was kann der Computereinsatz in Lehr- und Lernprozessen leisten, was auf andere Weise nicht ebenso gut oder vielleicht noch besser erreicht werden kann? Dies ist die Leitfrage bei jeder Medienentscheidung, und die Antwort muss immer einen Medienvergleich einschliessen. Der Vergleich setzt die Kenntnis der Möglichkeiten der Medien voraus wie auch der Nutzungsmöglichkeiten für didaktische Zwecke. Die Didaktik kann jedoch mit dem Tempo der technischen Entwicklung nicht mithalten. Ausserdem fehlt es an Literatur, die sich systematisch mit den didaktischen Möglichkeiten von Lernprogrammen auseinandersetzt. Der Autor will mit seinem Buch einen Beitrag zur Methodik und Didaktik der Weiterbildung und zur Schliessung dieser Lücke leisten. Anhand von einfachen Beispielen werden Möglichkeiten zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprogrammen aufgezeigt. Es wird dargelegt, dass auch eine einfache Hard- und Softwaretechnik viele ungenutzte Möglichkeiten zur Gestaltung von Computer-based- training-Programmen bietet. (BIBB2)