Konzepte der Bildungsförderung und ihre Umsetzung in Entwicklungsgesellschaften

Abstract

Anhand der Bildungsförderung in den Entwicklungsländern durch die Bundesrepublik wird untersucht, welche Ursachen für den Wandel politischer Positionen verantwortlich sind. Ein inhaltsanalytischer Vergleich der allgemeinen bildungs- und entwicklungstheoretischen Debatten mit den bildungsspezifischen Konzepten über die letzten 40 Jahre hinweg lässt eine weitgehende Übereinstimmung erkennen. Regierungswechsel schlagen sich zwar ebenfalls auf die Programmformulierung des zuständigen Ministeriums (BMZ) nieder, doch es wird deutlich, dass sich eine einseitig parteipolitisch ausgerichtete Politik langfristig nicht gegen den Widerstand allgemeiner entwicklungspolitischer Trends durchsetzen kann; auch die Verteilung der finanziellen Mittel und damit die politische Umsetzung folgt den programmatischen Vorgaben. (BIBB2)