Lernkultur, Kompetenzentwicklung, Forschungskultur : wissenschaftliches Begleiten von Verbundprojekten

bibb.id130815
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
bibb.publisherplaceBerlin
dc.contributor.authorSchäffter, Ortfried [Verfasser]
dc.contributor.authorAulerich, Gudrun [Verfasser]
dc.contributor.authorFischer, Evelyne [Verfasser]
dc.contributor.authorKlein, Rosemarie [Verfasser]
dc.contributor.authorWenzig, Anja [Verfasser]
dc.contributor.authorSchüßler, Ingeborg [Verfasser]
dc.contributor.authorThurnes, Christian M. [Verfasser]
dc.contributor.authorReutter, Gerhard [Verfasser]
dc.contributor.authorKäpplinger, Bernd [Verfasser]
dc.contributor.authorBaldauf-Bergmann, Kristine [Verfasser]
dc.contributor.authorHilliger, Birgit [Verfasser]
dc.contributor.authorWeber, Christel [Verfasser]
dc.contributor.editorArbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung [Sonstige]
dc.contributor.otherArbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T16:49:41Z
dc.date.available2018-12-17T16:49:41Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractDer Sammelband entstand im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsprogramms "Lernkultur Kompetenzentwicklung" (LKKE), das aus Mitteln des BMBF und des ESF gefördert wurde. Die Einzelbeiträge sind Selbstreflexionen der Beteiligten aus ihrer jeweiligen Position im Programm als wissenschaftliche Begleiter, Mitglieder des Fachbeirats und Verantwortliche für das Management des Programmbereichs. Die Publikation gliedert sich in drei Hauptteile: In zwei einführenden Beiträgen werden die konzeptionellen und strukturellen Rahmenbedingungen der Begleitforschung im Programmbereich "Lernen in Weiterbildungseinrichtungen" (LiWE) des LKKE-Projektes vorgestellt. In einem zweiten Teil werden die Designentwicklung, Vorgehensweisen und Forschungstätigkeiten aus der Sicht der jeweiligen wissenschaftlichen Begleitung dargestellt. Abschließend wird auf der Grundlage gemeinsamer Erfahrungen und Einsichten der Projektbeteiligten versucht, die zentralen Merkmale einer "lernförderlichen Forschungskultur" herauszuarbeiten, die dem prozessualen Gegenstandsbereich einer zielgenerierenden Entwicklung von Einrichtunen der beruflichen Weiterbildung gerecht werden. (BIBB-Doku)
dc.format.extent250 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/747936
dc.language.isode
dc.relation.ispartofQUEM-Report : Schriften zur beruflichen Weiterbildung ; Analysen, Diskussionen, Empfehlungen ; 97
dc.source.urihttps://www.abwf.de/content/main/publik/report/2006/report-097.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherLernkultur
dc.subject.otherKompetenzentwicklung
dc.subject.otherLernberatung
dc.subject.otherForschungsprogramm
dc.subject.otherVerbundprojekt
dc.subject.otherWissenschaftliche Begleitung
dc.titleLernkultur, Kompetenzentwicklung, Forschungskultur : wissenschaftliches Begleiten von Verbundprojekten
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeBuch

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