Stadt, Land, Muss? : Notwendigkeit und Möglichkeiten der Regionalisierung von Bildungsindikatoren

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bibb.id180297
dc.contributor.authorKühne, Stefan [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:57:33Z
dc.date.available2018-12-17T19:57:33Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Bildungsindikatoren sind zu einem wichtigen Instrument geworden, um datengeschützt Trends und Problemlagen im Bildungssystem aufzuzeigen. Je nach Adressatenkreis müssen sie auf unterschiedlichen Ebenen regionalisiert werden. Zugleich ist der Raum eine bedeutsame analytische Kategorie der Bildungsberichterstattung, wie anhand kleiräumiger Berufsbildungsdaten ausschnitthaft gezeigt werden kann." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 18-20
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765401
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume71 (2017), H. 163
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 2.1.4 Regionalisierung
dc.subject.classificationG 1.3.2.2 Übergänge
dc.subject.otherBildungssystem
dc.subject.otherIndikatoren
dc.subject.otherRegionalisierung
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherEinmündungsquote
dc.subject.otherRegionale Disparität
dc.titleStadt, Land, Muss? : Notwendigkeit und Möglichkeiten der Regionalisierung von Bildungsindikatoren
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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71 (2017), H. 163