Doppelqualifikation und Gleichwertigkeit - zwei Seiten einer Medaille?

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bibb.id111885
dc.contributor.authorRaddatz, Rolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:47:21Z
dc.date.available2018-12-17T13:47:21Z
dc.date.issued1991
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 203-206
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/728359
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume43 (1991), H. 6
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationL 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.classificationG 2.4.5 Gender Mainstreaming
dc.subject.classificationS 1.3.4 Doppelqualifizierende Bildungsgänge
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherAllgemeinbildung
dc.subject.otherGleichwertigkeit
dc.subject.otherDoppelqualifikation
dc.subject.otherIntegration beruflicher und allgemeiner Bildung
dc.subject.otherModellversuch
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherWirtschaft
dc.subject.otherBerufsanforderung
dc.subject.otherNichtabiturient
dc.subject.otherStudium
dc.titleDoppelqualifikation und Gleichwertigkeit - zwei Seiten einer Medaille?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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43 (1991), H. 6