Das Europäische Sprachenportfolio und die Ambivalenz pädagogischer Neuerungen

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bibb.id130331
dc.contributor.authorKeiper, Anita [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:46:16Z
dc.date.available2018-12-17T16:46:16Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractDie Autorin berichtet über den Einsatz des Europäischen Sprachenportfolios (ESP) im österreichischen Bildungssystem. Mit dem ESP soll die Mehrsprachigkeit als ein sprachenpolitisches Ziel gefördert werden. Der Status quo der nationalen, vom österreichischen Bildungsministerium beauftragten Sprachenportfolios wird kurz skizziert und auf Basis von Evaluierungsberichten und Studienergebnissen dargestellt, wie sich das Europäische Sprachenportfolio im Kontext des Unterrichtsgeschehens bewährt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 434-440
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/747554
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehung & Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift
dc.relation.ispartofvolume157 (2007), H. 5/6
dc.subject.classificationI 1.2 Anrechnung im Ausland erworbener Leistungen & Abschlüsse
dc.subject.classificationL 1.6.2 Fremdsprachen
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherEuropass
dc.subject.otherPortfolio
dc.subject.otherFremdsprache
dc.subject.otherÖsterreich
dc.titleDas Europäische Sprachenportfolio und die Ambivalenz pädagogischer Neuerungen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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157 (2007), H. 5/6