Wie ist Demokratiebildung an beruflichen Schulen didaktisch zu gestalten? : Ergebnisse eines Design-Research Projektes im Bundesland Bayern

Ciolek, Sebastian [Verfasser]; Gerholz, Karl-Heinz [Verfasser]

Wie ist Demokratiebildung an beruflichen Schulen didaktisch zu gestalten? : Ergebnisse eines Design-Research Projektes im Bundesland Bayern

bibb.id	780746
dc.contributor.author	Ciolek, Sebastian [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Gerholz, Karl-Heinz [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2022-11-07T08:14:30Z
dc.date.available	2022-11-07T08:14:30Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	„Aufgabe von Demokratiebildung ist es nicht nur, junge Menschen auf ihre Rolle als verantwortungsvolle Bürger:innen in einer demokratischen Gesellschaft reflexiv heranzuführen. Vielmehr handelt es sich um ein Prinzip, dass die gesamte Schul- und Unterrichtskultur durchzieht und der Persönlichkeitsentwicklung dienen soll. Der Artikel stellt die Ziele der Demokratiebildung an Berufsschulen dar. Darauf aufbauend werden empirische Ergebnisse aus einer gestaltungsorientierten Forschungsstudie über die Wirksamkeit von demokratieförderlichen Lehr-Lernarrangements im Bundesland Bayern präsentiert.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Sebastian Ciolek, Karl-Heinz Gerholz	de
dc.format.extent	Seite 9-13	de
dc.format.illustration	Illustrationen	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780746
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
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dc.rdacarrier.term	Band	de
dc.rdacontent.code	txt	de
dc.rdacontent.source	rdacontent	de
dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume	76 (2022), H. 195
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen	de
dc.subject.classification	L 1.6 Allgemeinbildende Fächer	de
dc.subject.classification	L 2 Lehr-Lerngestaltung	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Berufsschule	de
dc.subject.other	Politische Bildung	de
dc.subject.other	Selbstwirksamkeitserwartung	de
dc.subject.other	Didaktik	de
dc.subject.other	Lernarrangement	de
dc.subject.other	Bayern	de
dc.title	Wie ist Demokratiebildung an beruflichen Schulen didaktisch zu gestalten? : Ergebnisse eines Design-Research Projektes im Bundesland Bayern	de

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76 (2022), H. 195
Aktuell & lesenswert Ausgabe 3 2022 Beiträge Teil 3
Aktuell und lesenswert 3/2022 - Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften
Demokratiebildung in der Berufsbildung

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