Lernfelder implementieren : zur Entwicklung und Gestaltung fächer- und lernortübergreifender Lehr-/Lernarrangements im Lernfeldkonzept

Abstract

Die Einführung lernfeldstrukturierter Curricula ist mit vielfältigen Diskussionen auf curricularrer, organisatorischer und didaktischer Ebene verbunden. Das Buch bietet zum einen Einblicke in die Lernfelddiskussion und zeigt die konzeptionellen Möglichkeiten des Lernfeldansatzes und seine didaktisch-organisatorische Implementation auf. Zum anderen werden Ergebnisse aus der Grundlagenforschung für die Lernfeldkonzeption aufgearbeitet. Es werden Befunde aus den Forschungsvorhaben "Fächer- und Lernortübergreifender Unterricht (FäLoU)" und "Neue Unterrichtsstrukturen und Lernkonzepte durch berufliches Lernen in Lernfeldern (NELE)" vorgestellt. In beiden Projekten geht es zum einen um die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von komplexen Lehr-/ Lernarrangements und zum anderen um die organisatorisch- institutionellen Voraussetzungen für deren Entwicklung. Mikrodidaktische und curricular-organisatorische Fragestellungen werden aufeinander bezogen. Ziel ist, Orientierungen zur Lernfeldkonzeption anzubieten und darauf aufbauend Ansätze zur Gestaltung komplexer Lehr-/ Lernarrangements aufzuzeigen. (BIBB2)