Die zunehmende Bedeutung des Lernens im Prozess der Arbeit : Neubewertung arbeitsbezogenen Lernens

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bibb.id101205
dc.contributor.authorDehnbostel, Peter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:24:48Z
dc.date.available2018-12-17T12:24:48Z
dc.date.issued1994
dc.description.abstractDie entscheidenden Ursachen in der Neubewertung arbeitsbezogenen Lernens werden in den betrieblichen Veränderungen gesehen, den veränderten Arbeits- und Organisationskonzepten. Damit einhergehend zeichnet sich ein Wandel betrieblicher Lernorientierungen ab, vor allem im Hinblick auf neue Qualifikationen und Arbeitsstrukturen. Der Beitrag nimmt Bezug auf Konzepte dezentraler Berufsbildung, die diese Entwicklung zum Ausgangspunkt haben. In der Modellversuchsreihe "Dezentrales Lernen" werden neue Formen arbeitsplatzbezogenen Lernens, integrative Verbindungen von Lernen und Arbeiten sowie neue Lernortkombinationen entwickelt und erprobt. Mit diesem Programm wird der zunehmenden Bedeutung des arbeitsbezogenen Lernens Rechnung getragen. (BIBB)
dc.format.extentS. 3-7
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/715933
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume48 (1994), H. 25
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationG 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherBetriebliche Berufsausbildung
dc.subject.otherArbeitsorganisation
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherDezentralisation
dc.titleDie zunehmende Bedeutung des Lernens im Prozess der Arbeit : Neubewertung arbeitsbezogenen Lernens
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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48 (1994), H. 25