Benachteiligte Jugendliche - Förderstrategien und ihre empirische Fundierung

Abstract

"Der Beitrag greift die seit Jahren gewachsene Vielzahl an Förderangeboten und Forschungsbemühungen im Bereich der beruflichen Benachteiligtenförderung auf. Verschiedenste Erkenntnisse und Förderansätze, die z.B. aus dem Bereich der Wissensgenese und -anwendung, der Vermittlung von Lernstrategien, der tutoriellen Unterstützung, der Kompetenzfeststellung oder Fachdidaktik stammen, werden durchgemustert. Im Blick auf benachteiligte Jugendliche liegen jedoch lediglich partikulare Forschungsbefunde vor. Anhand der beiden Katergorien 'Förderung biografischer Lernvoraussetzungen' und 'Förderung individueller Lernleistungen' legt der Beitrag ein erstes Orientierungsraster zur Strukturierung der Forschungslandschaft vor. Anhand dieser beiden Kategorien werden bestehende Forschungsbefunde exemplarisch dargestellt. Deutlich wird dabei der Bedarf nach systematischen und strukturelle Dimensionen miteinbeziehenden Forschungen zur Situation benachteiligter Jugendlicher." (Autorenreferat, BIBB-Doku)