Internationale Entwicklung der Technikerausbildung

bibb.id127179
dc.contributor.authorLauterbach, Uwe [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:09:49Z
dc.date.available2018-12-17T16:09:49Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractDer Vergleich der Technikerausbildung in Dänemark, Deutschland, England, Frankreich, Finnland, Österreich und der Schweiz soll zur internationalen Einordnung der deutschen Technikerausbildung beitragen und Anregungen zu deren Reform geben. Verglichen werden ausländische Bildungsgänge zum Techniker mit der deutschen Situation. Was sind Techniker? Wie ist die Technikerbildung einzuordnen? Welchen Status haben Technikerschulen? Wird das Technikerzertifikat angerechnet für aufbauende Studiengänge? Wie sind Zulassungsbedingungen, Dauer und Abschluss der Ausbildung geregelt? Der Vergleich verdeutlicht, dass in Deutschland bisher eine schlüssige bundesweite Gesamtkonzeption mit der Abstimmung zwischen den verschiedenen Stufen der Bildungsgänge (Techniker - Fachhochschule - Universität) mit Transparenz, Durchlässigkeit und Credit Transfer fehlt. (BIBB2)
dc.format.extentS. 13-15
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/744881
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume59 (2005), H. 96
dc.subject.classificationS 6.3.2 Techniker, Technische Sonderkräfte, Zeichner, Industriemeister (ausgenommen IT-Berufe)
dc.subject.classificationS 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)
dc.subject.classificationT 1.5 International vergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherTechniker
dc.subject.otherAusbildung
dc.subject.otherTechnikerschule
dc.subject.otherBildungsgang
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherEuropa
dc.titleInternationale Entwicklung der Technikerausbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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