Arbeitsprozessorientierte Gestaltung von Lernsituationen
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80542
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Abstract
Der Beitrag beschreibt Arbeitsschritte bei der Entwicklung von Lernsituationen im Modellversuch "Berufliche Qualifizierung 2000" und die Erfahrungen bei der Erprobung. Im Mittelpunkt stand die Entwicklung arbeitsprozessorientierter Lernsituationen. Von der TU Hamburg-Harburg wurde dazu im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung ein Ansatz zur Analyse und Systematisierung von beruflichen Handlungsfeldern entwickelt. Die Elemente der Arbeitsprozessorientierung werden anhand der dreiwöchigen Lernsituation "Einrichtung einer Notbeleuchtung und ihrer Energieversorgung" dargestellt. (BIBB2)