Berufliche Integration für alle? : die Rolle der Sonderpädagogik bei der Berufsorientierung

Abstract

In den letzten Jahren sind in vielen Schweizer Kantonen deutliche Schritte in Richtung Integration und Inklusion unternommen worden: Möglichst alle Kinder und Jugendlichen sollen in reguläre Schulklassen aufgenommen werden, viele Sonderklassen und -schulen wurden abgeschafft. Dies hat aber nicht automatisch zu einer Integration der Jugendlichen in das berufliche Ausbildungssystem geführt, sondern teilweise neue Probleme geschaffen. Im Beitrag werden diese Probleme des Übergangs von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf und Lösungsansätze der Sonderpädagogik beleuchtet. Diskutiert wird, welchen Beitrag die Sonderpädagogik zur Integration von Jugendlichen leisten kann und welche Kooperationen dabei zentral sind. Die Autoren stützen sich auf die Ergebnisse eines an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Zürich, durchgeführten Forschungsprojekts zur Berufswahlvorbereitung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf, das Fördermöglichkeiten im berufswahlvorbereitenden Unterricht und die Gestaltung der Zusammenarbeit von Regellehrpersonen und Heilpädagogen/Sonderpädagogen bei der beruflichen Orientierung untersucht hat. (BIBB-Doku)