Lehr-Lernforschung als Bezugspunkt für die Praxis der Bildungsgestaltung

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bibb.id183949
dc.contributor.authorNiethammer, Manuela [Verfasser]
dc.contributor.authorFürstenau, Bärbel [Verfasser]
dc.date.accessioned2019-08-08T11:45:49Z
dc.date.available2019-08-08T11:45:49Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract"Die Lehr-Lernforschung umfasst die empirische und damit erfahrungsbasierte Forschung zu Lern- und Lehrprozessen und zu deren wechselseitigem Verhältnis. Ihre Wirkungen auf die Praxis beruflicher Bildungsgestaltung sind jedoch weder eindimensional noch eindeutig oder selbstverständlich. Der Beitrag zeigt verschiedene Erklärungsansätze für Lernen und einige Anforderungen an Bildungsgestaltung auf." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 2-5
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/775473
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume73 (2019), H. 177
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherLehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherLernumgebung
dc.subject.otherLernprozess
dc.titleLehr-Lernforschung als Bezugspunkt für die Praxis der Bildungsgestaltung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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73 (2019), H. 177