Theorie, Paradigma oder Klischee? Zur Rolle von Ganzheitlichkeit, Integration und Berufsbezug in der Erwachsenenbildung

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bibb.id112145
dc.contributor.authorLisop, Ingrid [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:49:27Z
dc.date.available2018-12-17T13:49:27Z
dc.date.issued1991
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 227-232
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/728687
dc.language.isode
dc.relation.ispartofHessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland
dc.relation.ispartofvolume41 (1991), H. 3
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationL 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationL 2.3.3 Subjektorientierte Methoden
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherAllgemeinbildung
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherPolitische Bildung
dc.subject.otherIntegration beruflicher und politischer Bildung
dc.subject.otherPolitische Erwachsenenbildung
dc.subject.otherIntegration
dc.subject.otherIntegration beruflicher und allgemeiner Bildung
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherGanzheitliche Bildung
dc.subject.otherSubjektorientierung
dc.subject.otherArbeitsorientierung
dc.subject.otherTheorie
dc.titleTheorie, Paradigma oder Klischee? Zur Rolle von Ganzheitlichkeit, Integration und Berufsbezug in der Erwachsenenbildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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41 (1991), H. 3