Praxisschock, Demotivation und Ausbildungsabbruch? : Organisationserfordernisse an der Schnittstelle von schulischer und praktischer Ausbildung in der Pflege

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bibb.id184950
dc.contributor.authorTwenhöfel, Ralf [Verfasser]
dc.contributor.authorMachl, Verena [Verfasser]
dc.contributor.authorMemmel,Doris [Verfasser]
dc.date.accessioned2020-05-15T05:28:25Z
dc.date.available2020-05-15T05:28:25Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstract"Die Intention des Pflegeberufegesetzes einer "generalistischen" Vereinheitlichung der Pflegeausbildungen wird sich nicht umstandslos erfüllen. Zu verschieden sind die Rahmen- und Ausbildungsbedingungen an den Lernorten der praktischen Ausbildung, als dass die Unterschiede zwischen ihnen mit der Umsetzung des Gesetzes leichthin verschwänden. Am Beispiel eines durchgeführten Projektes werden Herausforderungen beschrieben, die eine "Generalistik" zu bewältigen hat." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 107-112
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.otherdoi:10.1024/1861-6186/a000545
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/776825
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPADUA : Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Patientenedukation und -bildung
dc.relation.ispartofvolume15 (2020), H. 2
dc.subject.classificationS 6.4.5 Gesundheits-, Sozial- und Erziehungsberufe
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.2 Verlauf (Erfolg / Abbruch)
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherPflegeberuf
dc.subject.otherAusbildungsabbruch
dc.subject.otherPraxisanleitung [Pflege]
dc.subject.otherTheorie-Praxis
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.titlePraxisschock, Demotivation und Ausbildungsabbruch? : Organisationserfordernisse an der Schnittstelle von schulischer und praktischer Ausbildung in der Pflege
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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Lernorte und Lernortkooperation in der beruflichen Bildung