Verdrängt die Modulausbildung das Berufsprinzip?

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bibb.id125423
dc.contributor.authorBähr, Wilhelm H. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:56:56Z
dc.date.available2018-12-17T15:56:56Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstract"In den Reformbestrebungen der beruflichen Ausbildung wird die Gliederung der Ausbildung in Pflicht- und Wahlbausteine, Module und Qualifizierungsbausteine erörtert. Dabei geht es um mehr Flexibilität und Differenzierung. Der Beitrag untersucht den Stand der Erörterungen und bereits vollzogene Veränderungen und bezieht auch die europäische Dimension mit ein." (Verlag)
dc.format.extentS. 69-71
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/743543
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKompetenz : Informationsdienst für die Neuen Länder
dc.relation.ispartofvolume(2002), H. 35
dc.subject.classificationS 1.3.1 Ausbildung im Dualen System
dc.subject.classificationL 1.1.3 Modulorientierung
dc.subject.otherBeruflichkeit
dc.subject.otherModularisierung
dc.subject.otherBetriebliche Berufsausbildung
dc.titleVerdrängt die Modulausbildung das Berufsprinzip?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2002), H. 35