Übergänge und Verschränkungen: Wie sich berufliche und akademische Bildung gegenseitig bereichern können

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bibb.citedinbibbZitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen
bibb.id182537
dc.contributor.authorFlasdick, Julia [Verfasser]
dc.contributor.authorHeikaus, Oliver [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T20:17:32Z
dc.date.available2018-12-17T20:17:32Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract"Frage zu erleichterten Übergängen - also zu mehr "Durchlässigkeit" - zwischen beruflicher und akademischer Bildung werden schon seit Jahren immer intensiver diskutiert. Der Beitrag nimmt eine Bestandsaufnahme vor und skizziert die wichtigsten Herausforderungen aus Sicht der beruflichen Bildung." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 21-24
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/767489
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume72 (2018), H. 169
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherHochschulbildung
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherStudienabbruch
dc.subject.otherVerzahnung beruflicher und hochschulischer Bildung
dc.titleÜbergänge und Verschränkungen: Wie sich berufliche und akademische Bildung gegenseitig bereichern können
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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72 (2018), H. 169