Lernergebnisorientierung in der Berufsbildung: Ansätze und Erfahrungen : Hintergrund: Orientierung an Lernergebnissen zur Erhöhung der Durchlässigkeit

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bibb.id155327
dc.contributor.authorMilolaza, Anita [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:27:47Z
dc.date.available2018-12-17T18:27:47Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract"Der Beitrag skizziert den Hintergrund der Curriculumstrategie der Lernergebnisorientierung und stellt das Vorgehen und erste Erfahrungen der DECVET-Pilotinitiative zur Entwicklung von Lernergebniseinheiten dar." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 30-32
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756860
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume66 (2012), H. 133
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationS 4.3.5 Bildungsbeteiligung & soziale Gerechtigkeit
dc.subject.otherLernergebnisorientierung
dc.subject.otherDeutsches Leistungspunktesystem
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.titleLernergebnisorientierung in der Berufsbildung: Ansätze und Erfahrungen : Hintergrund: Orientierung an Lernergebnissen zur Erhöhung der Durchlässigkeit
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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66 (2012), H. 133