Eine Theorie pädagogischen Handelns. Theoretische und empirisch- hermeneutische Untersuchungen zur Professionalisierung der Pädagogik

Abstract

In dieser Arbeit wird eine Theorie des pädagogischen Handelns entworfen. Im theoretischen Teil wird zunächst untersucht, wie die Erziehungswissenschaft ihr Verhältnis zum praktischen Handeln und Verstehen bestimmt. Die dort festgestellten Probleme werden zum Anlass genommen, einen neuen Zugang zu entwickeln, der pädagogisches Handeln als professionelle Tätigkeit bestimmt und von dort aus eine Theorie entwickelt, die über bisherige Traditionen systematischer Pädagogik hinausgeht. Der zweite Teil des Bandes prüft diese Theorie auf der Grundlage von Unterrichts- und Interviewdokumenten. Dazu hat der Autor pädagogisches Handeln in Interaktionssituationen erfasst, die durch die Dokumentation (Video) einer genauen Interpretation zugänglich gemacht werden. Das abschliessende Kapitel fasst die empirisch-hermeneutischen Ergebnisse zusammen und behandelt die Frage einer Professionalisierung von Theorie und Praxis in der Pädagogik auf der Grundlage der neu gewonnenen Erkenntnisse.