Stolperstein Sozialkompetenz : Was macht es so schwierig, sie zu erfassen, zu fördern und zu beurteilen?

Abstract

Soziale Qualifikationen sollen vermittelt, entwickelt, gefördert und auch beurteilt werden, um den gewünschten Erfordernissen des Beschäftigungssystems zu genügen. Sie sind situationsabhängig, zeigen sich im Umgang mit anderen und sind durch diese auch veränderbar. Sie lassen sich weder aus dem Lehrbuch erlernen, sind nicht theoretisch vermittelbar und auch nur bedingt "verordnungsfähig". Da sich die vorherrschenden Definitionen von sozialen Qualifikatioen überwiegend noch unpräzise zeigen und mehr Fragen offenlassen, als dass sie konkrete Antworten geben würden, zeigen sich Probleme, wenn diese Qualifikationen vermittelt, gefördert und beurteilt werden sollen. Die Veröffentlichung enthält ausgewählte Beiträge aus Theorie und Praxis, in denen Probleme und Aspekte thematisiert werden, die mit der Vermittlung, Förderung und Beurteilung sozialer Qualifikationen verbunden sind. Besondere Probleme zeigen sich bei der Berurteilung von Sozialkompetenz. Auf diese Probleme aufmerksam zu machen und Anregungen und Hinweise für das schwierige Feld Sozialkompetenz zu geben ist Anliegen dieses Bandes. (BIBB)