Anforderungen an Fort- und Weiterbildungsmassnahmen bei Sonderpädagogen unter der Berücksichtigung von Erkenntnissen des Lernens Erwachsener

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bibb.id105612
dc.contributor.authorMartius, Wolfgang [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:57:16Z
dc.date.available2018-12-17T12:57:16Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstract"Ausgangspunkt für Hinweise zur Gestaltung von Qualifizierungsmassnahmen für Sonderpädagogen sind erwachsenenpädagogische und -psychologische Erkenntnisse. Es werden Besonderheiten der Lernfähigkeit und des Gedächtnisses im Erwachsenenalter dargestellt und ihre prinzipielle Bedeutung für Qualifizierungsmassnahmen erörtert. Auf dieser Grundlage stellt der Autor Möglichkeiten zur Diskussion, wie Besonderheiten des Lernens Erwachsener bei der Optimierung der Fort- und Weiterbildung von Sonderpädagogen berücksichtigt werden sollten. " (W. Martius).
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 15-22
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/721128
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Heilpädagogik
dc.relation.ispartofvolume44 (1993), H. 1
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.otherSonderpädagoge
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherFortbildung
dc.titleAnforderungen an Fort- und Weiterbildungsmassnahmen bei Sonderpädagogen unter der Berücksichtigung von Erkenntnissen des Lernens Erwachsener
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1993), H. 1