Aspekte der Konvergenz zwischen Handarbeit und Kopfarbeit in der dualen Berufsausbildung – aktuelle Diskurse aus Sicht der Berufsschule

Herkner, Volkmar [Verfasser]; Krödel, Conrad [Verfasser]

Aspekte der Konvergenz zwischen Handarbeit und Kopfarbeit in der dualen Berufsausbildung – aktuelle Diskurse aus Sicht der Berufsschule

bibb.citedinbibb	Zitation von 2 BIBB-Publikationen	de
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dc.contributor.author	Herkner, Volkmar [Verfasser]	de
dc.contributor.author	Krödel, Conrad [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2021-08-11T08:11:33Z
dc.date.available	2021-08-11T08:11:33Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Die Autoren greifen in ihrem Beitrag den Bildungsauftrag der Berufsschule auf und widmen sich u. a. der Frage, inwieweit am Lernort Schule von den Lernenden in dualer Ausbildung tatsächlich berufspraktische Tätigkeiten durchgeführt werden sollten. Sie regen dazu an, die Rolle der Berufsschule zwischen Hand- und Kopfarbeit sowie ihren über eine reine berufsqualifikatorische Ausrichtung hinausgehenden Bildungsauftrag gerade auch unter aktuellen Gesichtspunkten (digitale Lernmöglichkeiten, Flüchtlingsproblematik, soziodemografische Veränderungen) neu zu diskutieren. (BIBB-Doku)	de
dc.format.extent	Seite 246-252	de
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dc.relation.ispartof	Bildung und Beruf : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V.
dc.relation.ispartofvolume	4 (2021), H. 7/8
dc.subject.classification	S 1.3 Berufliche Erstausbildung	de
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen	de
dc.subject.classification	L 2.1 Lernformen	de
dc.subject.classification	P 3.2.3 Lehrer	de
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dc.title	Aspekte der Konvergenz zwischen Handarbeit und Kopfarbeit in der dualen Berufsausbildung – aktuelle Diskurse aus Sicht der Berufsschule	de

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4 (2021), H. 7/8

Aspekte der Konvergenz zwischen Handarbeit und Kopfarbeit in der dualen Berufsausbildung – aktuelle Diskurse aus Sicht der Berufsschule

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