Handeln und Verhalten - Überlegungen zur Evaluation von handlungsorientierten Prüfungen unter Berücksichtigung der Theorie des geplanten Verhaltens

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bibb.id136110
dc.contributor.authorBeutner, Marc [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:22:40Z
dc.date.available2018-12-17T17:22:40Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractHandlungen im Sinne von intentionalem Verhalten spielen auch im Rahmen von Prüfungen eine Rolle. So zum Beispiel bei der Entwicklung von Prüfungsaufgaben, bei der Zusammenstellung und Konzeption einer Prüfung oder bei der Abnahme der Prüfung selbst. Im Beitrag werden ausgehend von einer ersten terminologischen Annäherung und theoretischen Grundlagen (nach AIZEN) ausgewählte Aspekte aus dem Bereich handlungsorientierter Prüfungen diskutiert. Es werden exemplarisch Evaluationsansätze im Prüfungsbereich betrachtet und die Eckpunkte der 4th Generation Evaluation dargestellt und abschließend ein möglicher Ansatz für einen Evaluationsrahmen aufgezeigt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 51-82
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/750818
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik : WP
dc.relation.ispartofvolume23 (2008), H. 45
dc.subject.classificationL 7 Prüfungen
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 6.2.3 Evaluation
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherPrüfung
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherEvaluation
dc.subject.otherHandlungstheorie
dc.subject.otherVerhaltenstheorie
dc.titleHandeln und Verhalten - Überlegungen zur Evaluation von handlungsorientierten Prüfungen unter Berücksichtigung der Theorie des geplanten Verhaltens
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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23 (2008), H. 45