Wie Betriebe und Schulen (nicht) lernen : Symposium "Schlüsselqualifikation, Selbstorganisation , Lernorganisation" (1993, Hamburg)

bibb.id100091
bibb.publisherplaceHamburg
dc.contributor.authorGeissler, Harald [Verfasser]
dc.contributor.editorBerufsförderungswerk Hamburg [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBerufsförderungswerk Hamburg
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T12:15:18Z
dc.date.available2018-12-17T12:15:18Z
dc.date.issued1994
dc.description.abstractAusgehend von lerntheoretischen Überlegungen wird auf die Organisation als ein besonderer Typus sozialer Systeme eingegangen und eine Vorstellung von Organisationslernen entwickelt. Die Entwicklung der Organisation von Berufsschulen und Betrieben wird verglichen. Es wird der Frage nachgegangen, wie die Möglichkeiten ihres Organisationslernens einzuschätzen sind und welche Kooperationsmöglichkeiten sich dabei anbieten. Daraus werden Empfehlungen abgeleitet, wie die Lernfähigkeit von Institutionen wie der Berufsschule zu verbessern ist. (BIBB)
dc.format.extentS. 96-119
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/714621
dc.language.isode
dc.relation.ispartofSchlüsselqualifikation, Selbstorganisation, Lernorganisation : Dokumentation des Symposions in Hamburg am 15./16.09.1993 / Jürgen Beiler [Hrsg.] ; Alfred Lumpe [Hrsg.] ; Lothar Reetz [Hrsg.]
dc.subject.classificationS 3.2 Unternehmen und Behörden
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 5 Organisationsentwicklung
dc.subject.classificationG 1.3.3.2 Anschlussfähigkeit
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.classificationG 2.3.3 Arbeitsformen, Techniken
dc.subject.otherBetrieb
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherOrganisationsentwicklung
dc.subject.otherLernkompetenz
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherKooperation
dc.titleWie Betriebe und Schulen (nicht) lernen : Symposium "Schlüsselqualifikation, Selbstorganisation , Lernorganisation" (1993, Hamburg)
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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