Concept Mapping und Zusammenfassen als Lernstrategien beim fallbasierten Lernen

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bibb.id167925
dc.contributor.authorFürstenau, Bärbel [Verfasser]
dc.contributor.authorKneppers, Lenie [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:13:26Z
dc.date.available2018-12-17T19:13:26Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"In einer Studie wurde überprüft, ob die Lernstrategie des Concept Mapping oder das Schreiben von Zusammenfassungen Schülern im Lernen mit textbasiertem Fallmaterial besser unterstützen. Beide Lernstrategien erwiesen sich als wirksam, müssen jedoch eingeübt werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 37-39
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/761328
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume68 (2014), H. 147
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherLehr-Lern-Forschung
dc.subject.otherLernstrategie
dc.subject.otherFallmethode
dc.titleConcept Mapping und Zusammenfassen als Lernstrategien beim fallbasierten Lernen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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68 (2014), H. 147