Integration: Fremd ist der Fremde nur in der Fremde

bibb.id127165
dc.contributor.authorBurkert, Carola [Verfasser]
dc.contributor.authorKohn, Karl-Heinz P. [Verfasser]
dc.contributor.authorWapler, Rüdiger [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:09:35Z
dc.date.available2018-12-17T16:09:35Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractBildungsbeteiligung der Einwanderer ist ein wichtiger Indikator für die integrative Kraft des Bildungssystems in Deutschland. Gleichwohl können mit der Bildungsbeteiligung nicht alle Facetten der Integration über Bildung eingefangen werden. Eine bessere statistische Erfassung würde dazu führen, ein genaueres und vollständigeres Bild der Bildungsbeteiligung von Migranten zu vermitteln. Selbst bei der vorhandenen Datenlage wird jedoch deutlich, dass die Integration von Einwanderern in das Bildungssystem auch in der zweiten und dritten Generation zu wünschen übrig lässt. Dabei ist die Situation für verschiedene Einwanderergruppen unterschiedlich gut. (BIBB2)
dc.format.extentS. 71-78
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/744863
dc.language.isode
dc.relation.ispartofIAB-Forum : das Magazin des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit
dc.relation.ispartofvolume(2005), H. 2
dc.subject.classificationP 1.5 Migranten
dc.subject.classificationS 4.3.5 Bildungsbeteiligung & soziale Gerechtigkeit
dc.subject.classificationT 3.5 Statistik
dc.subject.otherMigrant
dc.subject.otherBildungsbeteiligung
dc.subject.otherBildungsstatistik
dc.titleIntegration: Fremd ist der Fremde nur in der Fremde
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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