Social Origin an Access to Upper Secondary Education in Switzerland: A Comparison of Company-Bases Apprenticeship and Exclusively School-Based Programmes

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bibb.citedinbibbZitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen
bibb.id156350
dc.contributor.authorHupka-Brunner, Sandra [Verfasser]
dc.contributor.authorSacchi, Stefan [Verfasser]
dc.contributor.authorStalder, Barbara E. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:32:01Z
dc.date.available2018-12-17T18:32:01Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstract"Während der Transition von der obligatorischen Schule in die Sekundarstufe II werden Jugendliche in zwei Richtungen gelenkt: in die betriebliche Lehre oder die vollzeitschulische Ausbildung. Da Schulen und Lehrbetriebe je unterschiedlichen Selektionslogiken folgen, erwarten wir ausgehend von Bourdieu starke und je nach Ausbildungstyp unterschiedliche Einflüsse der sozialen Herkunft auf den Eintritt in die Sekundarstufe II. Die Hypothesen werden mittels event history auf Basis der TREE-Daten getestet. Erwartungsgemäß hat das kulturelle Kapital einen großen Einfluss auf Eintritte in vollzeitschulische Ausbildungen, wohingegen ökonomisches Kapital den Eintritt in die duale Lehre begünstigt." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 157-182
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb., Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/757268
dc.language.isoen
dc.relation.ispartofTransitionen im Jugendalter : Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.classificationS 1.3.1 Ausbildung im Dualen System
dc.subject.classificationS 1.3.3 Vollzeitschulische Berufsausbildung
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherBerufseinmündung
dc.subject.otherErste Schwelle
dc.subject.otherSoziale Herkunft
dc.subject.otherEinflussfaktor
dc.subject.otherAusbildungswahl
dc.subject.otherBetriebliche Berufsausbildung
dc.subject.otherSchulische Berufsausbildung
dc.subject.otherVollzeitschule
dc.subject.otherSchweiz
dc.titleSocial Origin an Access to Upper Secondary Education in Switzerland: A Comparison of Company-Bases Apprenticeship and Exclusively School-Based Programmes
dc.title.alternativeSoziale Herkunft und der Eintritt in die Sekundarstufe II in der Schweiz. Duale Berufsausbildungen und vollzeitschulische Ausbildungen im Vergleich
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Transitionen im Jugendalter : Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE