Vier Länder, vier Modularisierungsansätze - Ein Vergleich und die Ableitung perspektivischer Konsequenzen

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bibb.id151644
dc.contributor.authorPilz, Matthias [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:15:32Z
dc.date.available2018-12-17T18:15:32Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDer Beitrag nimmt eine vergleichende Analyse der in Deutschland, Österreich, Schweiz und Großbritannien vorherrschenden Modularisierungsansätze vor. Dabei wird ein Vergleichsraster mit folgenden Kriterien verwendet: Gründe für die Modularisierungsaktivitäten; Akteure sowie Entscheidungsprozesse; umgesetzte Modularisierungsintensität; umgesetzte Modularisierungsformen. Darauf aufbauend wird versucht, die zukünftigen Modularisierungstendenzen durch Empfehlungen aus den bisher gewonnenen Erfahrungen der verschiedenen Länder zu flankieren. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 153-187
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755606
dc.language.isode
dc.relation.ispartofModularisierungsansätze in der Berufsbildung : Deutschland, Österreich, Schweiz sowie Großbritannien im Vergleich / Matthias Pilz [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 1.1.3 Modulorientierung
dc.subject.classificationT 1.5 International vergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherModularisierung
dc.subject.otherVergleichende Berufsbildungsforschung
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherÖsterreich
dc.subject.otherSchweiz
dc.subject.otherGroßbritannien
dc.titleVier Länder, vier Modularisierungsansätze - Ein Vergleich und die Ableitung perspektivischer Konsequenzen
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Modularisierungsansätze in der Berufsbildung : Deutschland, Österreich, Schweiz sowie Großbritannien im Vergleich / Matthias Pilz [Hrsg.]