Design-Based Research: ein Beispiel aus der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte an wirtschaftsberuflichen Schulen

Abstract

Vor dem Hintergrund der zunehmenden Popularität des "Design-Based-Research-Ansatzes" (DBR) skizziert der Beitrag die Grundidee und Verfahrensweise dieser Forschungsmethodologie und veranschaulicht unter Rekurs auf ein Beispiel aus der universitären Lehrerbildung deren potenziellen Nutzen für die wirtschaftspädagogische Forschung und Praxis. Der Entstehungskontext designbasierter Forschung und der inhaltliche Rahmen des Beispielprojekts werden zunächst vorgestellt und daran anschließend die zentralen Merkmale und forschungsmethodischen Prinzipien erörtert und verdeutlicht. In einem weiteren Schritt wird thematisiert, welche Produkte aus designbasierter Forschung resultieren. Abschließend werden Vorzüge und Schwierigkeiten dieser Forschungsmethodologie zur Diskussion gestellt. (BIBB-Doku)