Selbstorganisiertes Lernen für den Arbeitsplatz (SoLfA) : eine empirische Studie zur beruflichen Selbstqualifikation

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bibb.id109086
dc.contributor.authorStraka, Gerald A. [Verfasser]
dc.contributor.authorStöckel, Markus [Verfasser]
dc.contributor.authorKleinmann, Markus [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:23:56Z
dc.date.available2018-12-17T13:23:56Z
dc.date.issued1992
dc.description.abstractDas Lernen am Arbeitsplatz erfährt derzeit eine Renaissance. Der Qualifizierung "vor Ort" wird in den Diskussionen um betriebliche Weiterbildungskonzepte zunehmend Aufmerksamkeit geschenkt. Eine der Ursachen hierfür liegt zweifellos in den Mängeln konventioneller Lernformen (Seminare, Lehrgänge usw.). Dennoch ist die Diskussion um das Lernen am Arbeitsplatz eher durch Desiderate als durch Resultate gekennzeichnet. Vor diesem Hintergrund wurde eine empirische Studie zum selbstorganisierten Lernen für den Arbeitsplatz durchgeführt. Ihr Ansatz und wesentliche Ergebnisse werden im folgenden beschrieben. (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 302-307
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/725098
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Berufserziehung : W & B
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 10
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.classificationG 2.4.3 Privater & Familiärer Wandel
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherSelbstorganisation
dc.subject.otherEmpirische Untersuchung
dc.titleSelbstorganisiertes Lernen für den Arbeitsplatz (SoLfA) : eine empirische Studie zur beruflichen Selbstqualifikation
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz
dc.typeGutachten/Studie

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44 (1992), H. 10