Schlüsselqualifikationen zwischen Funktionalität und Dysfunktion

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bibb.id104169
dc.contributor.authorFeldmann, Thomas [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:47:27Z
dc.date.available2018-12-17T12:47:27Z
dc.date.issued1993
dc.format.extentS. 83-86
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/719482
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume45 (1993), H. 3
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationT 4.5 Soziologie
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherBerufsbildungsforschung
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherLerninhalt
dc.subject.otherAnthropologie
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBerufsanforderung
dc.titleSchlüsselqualifikationen zwischen Funktionalität und Dysfunktion
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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45 (1993), H. 3