Messung beruflicher Kompetenzen : für kompetenzorientiertes Lehren und Lernen nötig, aber nicht möglich, oder doch?

bibb.id	183950
dc.contributor.author	Abele, Stephan [Verfasser]
dc.date.accessioned	2019-08-08T11:45:50Z
dc.date.available	2019-08-08T11:45:50Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	"Es werden mit Blick auf berufliches Lehren und Lernen Einwände gegen die Kompetenzmessung diskutiert und resümiert: Berufliche Kompetenzen messen heißt präzise angeben, wie stark eine spezifische individuelle Kompetenz ausgeprägt ist. Die Kompetenzmessung kann für Lehren und Lernen äußerst Gewinn bringend sein, sofern sie seriös durchgeführt wird und die Messergebnisse angemessen interpretiert werden." (Autorenreferat; BIBB-Doku)
dc.format.extent	S. 6-8
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/775474
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume	73 (2019), H. 177
dc.subject.classification	L 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classification	L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.other	Berufsausbildung
dc.subject.other	Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.other	Kompetenzfeststellung
dc.subject.other	Handlungskompetenz
dc.title	Messung beruflicher Kompetenzen : für kompetenzorientiertes Lehren und Lernen nötig, aber nicht möglich, oder doch?
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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