Inhaltsanalytische Evaluation von Grundschulpraktika

bibb.id88584
dc.contributor.authorSchubert, Elke [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:04:37Z
dc.date.available2018-12-17T11:04:37Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstract"Seit dem Wintersemester 1995/96 haben Studierende der Lehramtsstudiengänge Primarstufe und Sonderpädagogik an der Universität Dortmund die Möglichkeit, an einem Praktikum in Dortmunder Ganztagsgrundschulen teilzunehmen. Zentrales Ziel diese Modellpraktikums ist die Förderung der professionellen Annäherung an die Arbeitsfelder des Lehrberufs." Eingegangen wird auf den Forschungshintergrund, Fragestellung und methodische Überlegungen, Kategorienbildung, Analyseeinheiten und ausgewählte Ergebnisse. Entscheidungen für den Lehrberuf, für eine Schulstufe oder Schulart wie für das Studienfach werden hier noch einmal überprüft. (HeLP/We).
dc.format.extentS. 70-72
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/701225
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGrundschule
dc.relation.ispartofvolume30 (1998), H. 7/8
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationS 1.6.1 Praktika
dc.subject.classificationG 2.3 Wandel von Arbeit & Wirtschaft
dc.subject.otherStudienfachwahl
dc.subject.otherPrimarbereich
dc.subject.otherGrundschule
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherPraktikum
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherBerufswahl
dc.titleInhaltsanalytische Evaluation von Grundschulpraktika
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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