Gestaltung von komplexen Lehr-/Lernarrangements für die Entwicklung und Diagnose von Genderkompetenz als Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz : Rezension

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bibb.id179763
bibb.reviewof[Rezension zu:] Gestaltung von komplexen Lehr-/Lernarrangements für die Entwicklung und Diagnose von Genderkompetenz als Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz / Claudia Maria Föller
dc.contributor.authorWahle, Manfred [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:54:55Z
dc.date.available2018-12-17T19:54:55Z
dc.date.issued2016
dc.format.extentS. 51
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/765181
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume70 (2016), H. 162
dc.subject.classificationG 2.4.5 Gender Mainstreaming
dc.subject.otherLernarrangement
dc.subject.otherGenderkompetenz
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.titleGestaltung von komplexen Lehr-/Lernarrangements für die Entwicklung und Diagnose von Genderkompetenz als Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz : Rezension
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz
dc.typeRezension

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70 (2016), H. 162