Die Übungsfirma auf dem Weg zur Lernfirma? : eine empirische Darstellung in Form zweier Portraits

Abstract

Die Arbeit untersucht anhand zweier Übungsfirmenporträts, welche Faktoren die Übungsfirmenarbeit zu guter Übungsfirmenarbeit machen, wie aus einer Übungsfirma eine Lernfirma wird. Im theoretischen Teil erfolgt nach einem kurzen geschichtlichen Rückblick eine Begriffsklärung, das zugrunde liegende Konzept des handlungsorientierten Lernens wird herausgearbeitet und die Situation der Übungsfirmen im österreichischen kaufmännischen Schulwesen betrachtet. Im praktischen, empirischen Teil mit ausführlicher Darstellung des Untersuchungsdesigns werden zwei österreichische Übungsfirmen vorgestellt. Intention der Untersuchung ist, Lehrern und Schulen Möglichkeiten für die eigene Arbeit aufzuzeigen, Prozesse zu initiieren oder neue Fragen aufzuwerfen oder auch eigene Erfahrungen zu bestätigen. Als Fazit wird gezogen, dass es viele Aspekte guter Übungsfirmenarbeit, aber keine allgemeingültigen Regeln gebe. Dominierender Faktor sei die Person des Lehrers. (BIBB2)