Grundlinien einer allgemeinen Technikdidaktik : ein Beitrag zur Eröffnung eines neuen fachdidaktischen Diskurses

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bibb.id87979
dc.contributor.authorDuismann, Gerhard H. [Verfasser]
dc.contributor.authorMartin, Wolf [Verfasser]
dc.contributor.authorOberliesen, Rolf [Verfasser]
dc.contributor.authorPangalos, Joseph [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:01:21Z
dc.date.available2018-12-17T11:01:21Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractNach Meinung des Autors kann von einer allgemeinen Didaktik der Technik gegenwärtig nicht einmal in Ansätzen gesprochen werden, obwohl in allen technikdidaktischen Konzepten die gleichen Grundfragen zu erörtern sind: Inhaltsauswahl, Zielsetzung und Methoden. In dieser Studie wird ein Versuch vorgestellt, durch die Zentrierung auf technische Schlüsselprobleme unterschiedliche Handlungsniveaus und - perspektiven zu identifizieren und diese als zentrales Referenzsystem einer allgemeinen Technikdidaktik zur Disposition zu stellen. Daraus wird der Vorschlag für eine neue inhaltliche Orientierung mit einer entsprechend veränderten Lernorganisation abgeleitet und an einem Beispiel aus der Lehrerbildung der Sekundarstufe II (berufsbildend) dargestellt. (BIBB2)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 199-215
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/700502
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume95 (1999), H. 2
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.otherTechnische Bildung
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.titleGrundlinien einer allgemeinen Technikdidaktik : ein Beitrag zur Eröffnung eines neuen fachdidaktischen Diskurses
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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95 (1999), H. 2