Suggestopädischer Unterricht - eine empirische Untersuchung zu kognitiven, motivational-emotionalen und sozialen Auswirkungen

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bibb.id105776
dc.contributor.authorBeitinger, Gabriele [Verfasser]
dc.contributor.authorMandl, Heinz [Verfasser]
dc.contributor.authorRenkl, Alexander [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:58:28Z
dc.date.available2018-12-17T12:58:28Z
dc.date.issued1993
dc.description.versionreferiert
dc.format.accompanyingmaterialAbbildungen, Literaturangaben
dc.format.extentS. 195-213
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/721319
dc.language.isode
dc.relation.ispartofUnterrichtswissenschaft : Zeitschrift für Lernforschung
dc.relation.ispartofvolume21 (1993), H. 3
dc.subject.classificationT 2.2 Lerntheorien
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.otherLernforschung
dc.subject.otherSuggestopädie
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherErwachsenendidaktik
dc.subject.otherLernmotivation
dc.subject.otherInteraktion
dc.titleSuggestopädischer Unterricht - eine empirische Untersuchung zu kognitiven, motivational-emotionalen und sozialen Auswirkungen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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21 (1993), H. 3