Von Arbeitsprozessen zu Lernergebnissen und Lerninhalten - Entwicklung betriebsspezifischer und arbeitsprozessorientierter Curricula

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bibb.id173291
dc.contributor.authorBrinkmann, Ulrike [Verfasser]
dc.contributor.authorSundermeier, Kai [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:34:37Z
dc.date.available2018-12-17T19:34:37Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractDie Lerninhalte im Projekt Dortmunder Grundbildungsqualifizierung (DoQ) wurden anhand der Arbeitsabläufe in der täglichen Arbeit in konkreten Betrieben von Menschen mit Grundbildungsbedarf konzipiert. Der Beitrag geht auf den theoretischen Hintergrund des entwickelten Curriculums für die Grundbildungsqualifizierung ein. Dabei wird die Bedeutung von Arbeitsprozessen für die Formulierung von Lernergebnissen verdeutlicht und die Relevanz der Verknüpfung fachspezifischer Ziele mit Grundbildungszielen dargelegt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 119-128
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/763289
dc.language.isode
dc.relation.ispartofArbeitsplatzorientierte Grundbildung : Grundlagen, Umsetzung und Ergebnisse / Martina Kunzendorf [Hrsg.] ; Jörg Meier [Hrsg.]
dc.subject.classificationP 2.2 An- und Ungelernte
dc.subject.classificationL 1.3 Curriculumentwicklung
dc.subject.otherGrundbildung
dc.subject.otherGeringqualifizierter
dc.subject.otherCurriculumentwicklung
dc.subject.otherArbeitsprozessorientierung
dc.titleVon Arbeitsprozessen zu Lernergebnissen und Lerninhalten - Entwicklung betriebsspezifischer und arbeitsprozessorientierter Curricula
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Arbeitsplatzorientierte Grundbildung : Grundlagen, Umsetzung und Ergebnisse / Martina Kunzendorf [Hrsg.]