Entwicklung von System- und Gestaltungskompetenz für nachhaltige Entwicklung

Abstract

Der Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzen und Qualifikationen für die Gestaltung beruflicher Handlungssituationen im Sinne von mehr Nachhaltigkeit zu entwickeln sind und mit welchen Lernarrangements sich die Entwicklung solcher Kompetenzen besonders fördern lässt. Modellversuche haben gezeigt, dass sich Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung nicht auf Instruktions- und Vermittlungsprozesse beschränken kann, sondern spezifisch aktivierende Lernkonzepte, -arrangements und Medien notwendig sind. Lernen am Kundenauftrag, komplexe "Black-Boxes" für authentisches und virtuelles Experimentieren sowie virtuelle Lernumgebungen haben sich als besonders geeignete Lernarrangements für den Erwerb von Gestaltungs- und Systemkompetenz erwiesen. Für künftige Forschungsinitiativen könnte ein Programm Berufliche Kompetenzen für nachhaltige Entwicklung den nun abgeschlossenen MV-Schwerpunkt BBNE sinnvoll fortführen. (BIBB-Doku)