Standards für den Weg zum Diversity Professional

Abstract

In der beruflichen Bildung wird die Aus- und Weiterbildung des Bildungspersonals für einen professionellen Umgang mit der ethnisch-kulturellen Vielfalt bei den Lernenden immer wichtiger. Es besteht grundlegender Forschungsbedarf, welche umfassenden Kompetenzen pädagogische Professionals dabei benötigen und wie das Bewusstsein für Potenziale kultureller Vielfalt bei Lehrkräften und Auszubildenden handlungswirksam verankert werden kann und nicht zuletzt, wie angesichts fehlender Aus- und Weiterbildungsangebote zum Faktor Diversity auf deren Professionalisierung sinnvoll Einfluss genommen werden kann. Bei diesen Fragestellungen setzt das skizzierte Forschungsprojekt an, in dem Standards für die Aus- und Weiterbildung des Berufsbildungspersonals entwickelt wurden. Der Beitrag skizziert den Stand der Diskussion, beschreibt das Forschungsdesign und stellt entwickelte Standardsystem vor, das aus sieben Dimensionen, 22 Standardgruppen und 58 Einzelstandards besteht und bei der Faktor Wissen einer geringere Rolle spielt als Fertigkeiten und Einstellungen und kulturübergreifende Kompetenzen für den Umgang mit einer kulturell diversen Zielgruppe. Die Abstufung in Niveaus ermöglicht eine Berücksichtigung des individuellen Kompetenznivaus von Studierenden, über den Berufseinsteiger bis hin zum berufserfahrenen pädagogischen Professional. (BIBB-Doku)