Die Moderationsmethode - eine teilnehmerzentrierte Arbeits- und Lernform

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bibb.id85385
dc.contributor.authorHaders, Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorHeilmann, Jürgen [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:44:23Z
dc.date.available2018-12-17T10:44:23Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDer Beitrag will den schillernden Begriff der Moderation transparenter machen und gleichzeitig dazu ermutigen, einige der vorgestellten Elemente im beruflichen Alltag umzusetzen. Nach einer knappen Charakterisierung des Moderationsbegriffs werden die theoretischen Grundlagen dargestellt und mit Tips für die Moderationspraxis, Anwendungsbeispielen und einer abschliessenden Einschätzung unterlegt. (BIBB2)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben, Abb.
dc.format.extentS. 43-85
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/697453
dc.language.isode
dc.relation.ispartofNeue Perspektiven : Zeitschrift für berufliche Bildung und Weiterbildung
dc.relation.ispartofvolume4 (1999), H. 1
dc.subject.classificationP 3.1.3 Coaches, Supervisoren, Moderatoren
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherModeration
dc.subject.otherLernmethode
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.titleDie Moderationsmethode - eine teilnehmerzentrierte Arbeits- und Lernform
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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4 (1999), H. 1