Schlüsselqualifikatorische Lernziele und ihre inhaltliche Spezifik im Konzept technisch-ökonomischer Bildung

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bibb.id93130
dc.contributor.authorHill, Bernd [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:29:49Z
dc.date.available2018-12-17T11:29:49Z
dc.date.issued1997
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 47-50
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/706492
dc.language.isode
dc.relation.ispartofArbeit und Technik in der Schule
dc.relation.ispartofvolume8 (1997), H. 2
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.otherTechnische Bildung
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherLernziel
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.titleSchlüsselqualifikatorische Lernziele und ihre inhaltliche Spezifik im Konzept technisch-ökonomischer Bildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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8 (1997), H. 2