Kompetenzorientierung "in action" : Kompetenzformulierung in der pädagogischen Praxis

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bibb.id150986
dc.contributor.authorBöhner, Markus M. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:13:43Z
dc.date.available2018-12-17T18:13:43Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractKompetenzorientierung wird derzeit in allen Lehrplänen als Sollbedingung aufgeführt. Lehrkräfte haben danach den Auftrag, die vier schulisch relevanten Kompetenzbereiche Fachkompetenz, Sozialkompetenz, Methodenkompetenz und Personalkompetenz zu konkretisieren und zu fördern. Im Beitrag werden Anwendungsbeispiele für die Kompetenzzielformulierung aus verschiedenen Unterrichtsfächern bzw. Lernbereichen/-feldern dargestellt und Anregungen für eine pragmatische, kompetenzorientierte Planung von Unterricht gegeben. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 189-211
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755402
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume59 (2011), H. 2
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.otherKompetenzorientierung
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherBerufsschule
dc.titleKompetenzorientierung "in action" : Kompetenzformulierung in der pädagogischen Praxis
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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59 (2011), H. 2